8ºCapítulo

Neste capítulo, o autor faz uma comparação entre os brinquedos reais e os digitais. Afirma que os brinquedos digitais têm “mais personalidade e são capazes de nos causarem mais surpresas" (pág. 250).

Será que isso é mesmo verdade?!... Eu não concordo totalmente com o autor, pois para mim os brinquedos reais são essenciais para o desenvolvimento de uma criança, já a interacção com os brinquedos digitais não é tão real, existe sempre um obstáculo o “ecrã” não podemos agarrar, mexer, etc…. é uma relação, mas muito superficial.

Na minha opinião, os brinquedos digitais por mais vantagens que tenham, nunca vão substituir os brinquedos reais. O que acontece realmente é que as crianças, hoje em dia, estão mais ligadas aos brinquedos digitais.

Acredito que os brinquedos digitais contribuam também para o desenvolvimento de certas capacidades e aprendizagens a nível cognitivo e tecnológico.

Actualmente, muitas crianças já não saem de casa para irem brincar com os seus amigos, preferem ficar em casa a jogar no computador e isso afecta o processo de socialização e as aprendizagens sociais.

7º Capítulo

Papert dirige este capítulo para a inserção dos computadores nas escolas e as reacções da comunidade escolar. Na minha opinião, esta inserção tem pontos positivos e negativos.

Actualmente, muitas escolas já aderiram às novas tecnologias, mas ainda enfrentam alguns obstáculos, pois os computadores hoje em dia são caros e há falta de profissionais nessa área.

Na minha opinião, os professores deveriam ter uma formação base de informática, porque assim teriam conhecimentos dos melhores métodos para ensinarem os alunos.

Muitos professores não encarem o computador como um meio de melhorar o ensino, pelo contrário, pensam que os alunos só vão utilizar o computador como lazer e não como uma ferramenta pedagógica.
Estes professores preferem uma escolarização tradicional e não inovar as suas aulas.

- Se os professores não têm qualquer formação, logo aí, como é que eles vão ensinar os alunos? Assim, os alunos vão continuar a encarar o computador como um meio de divertimento e não como um meio de desenvolver as suas competências.
Actualmente, a maioria das crianças têm pelo menos 1 computador em casa e se formos fazer uma estatística estes usam-no principalmente como uma ferramenta de lazer em vez de uma ferramenta pedagógica. Talvez porque ainda ninguém ensinou como utiliza-lo dessa forma, ou então, estão tão habituados utilizá-lo como divertimento que não pensam como desenvolver outras competências e aprender coisas novas.

Na nossa sociedade, o computador ainda é considerado como uma ferramenta de lazer, pois as crianças ainda encaram o computador como um brinquedo, pois é um sítio onde podem jogar.

É importante a inserção do uso de computadores nas escolas desenvolvendo, as práticas educativas. Mas não podemos esquecer os processos tradicionais de ensino, barreira difícil de ultrapassar.

Na minha opinião as novas tecnologias ajudam-nos a adquirir novas competências e facilitam a nossa aprendizagem.

6ºCapítulo

Neste capítulo o autor fala especialmente de projectos. Estes podem ser executados por pessoas que tem ligação escassa ao mundo dos computadores.

O autor dá o exemplo de um programa MicroWorlds que é suficientemente simples e pode ser usado por qualquer pessoa que tenha um conhecimento vago sobre informática.

“O MicroWorlds é uma versão ampliada da linguagem de programação LOGO, (…). Contém muitas imperfeições mas, visto no seu todo, a LOGO é ainda a única linguagem que foi concebida de modo responsável para ser usada por crianças.”(Papert, Seymour; A Família em Rede – Ultrapassando a barreira digital entre gerações; Relógio D’ Água Editores; Novembro de 1997; pg 171).

É um programa vasto, na medida em que podemos dizer que contém um processador de texto, ou um programa de pintura e estas funcionalidades não são complicadas para nenhum ser humano.

Em jeito de conclusão, as pessoas, actualmente, já não consegue “viver” sem computador, pois muita delas, o computador é a vida delas a nível profissional. Existe um vasto conjunto de programas que se podem instalar nos computadores e assim podemos construir coisas bastante interessantes.

Na minha opinião estes programas facilitam muito o nosso trabalho, pois para a realização desses trabalhos utilizamos, esses programas.

5º Capítulo

Durante a leitura deste livro, Papert não oculta uma das suas grandes preocupações em relação ao relacionamento entre o computador, as crianças e os adultos/pais.

Em seu entender, os pais devem antever que o computador é uma ferramenta de forma a constituírem contactos e de sustentarem uma relação de proximidade com os seus filhos.
O computador pode ser um meio de união familiar e não de ruptura.
Sendo assim, os pais deverão passar mais tempo e tentar descobrir interesses em comum, ou então encontrarem planos que possam fazer em conjunto com os seus filhos.

Esta nova ferramenta pode colaborar de uma maneira espantosa, para o crescimento da cultura familiar de aprendizagem. O autor afirma: " os pais devem passar menos tempo preocupados com o que os filhos fazem ou não fazem no computador e mais tempo a tentarem encontrar interesses comuns, ou projectos que possam ser realizados em conjunto".

Se falamos de computadores, as crianças podem descobrir novas coisas e aprender muito através do conhecimento dos pais, mas estes podem e devem assimilar novas coisas através dos filhos,

O computador pode ser usado por todas as pessoas de todo o género, (adultos/ crianças, do sexo masculino ou do sexo feminino, avós,…)

A família tem um papel fundamental na aprendizagem dos filhos, logo é fundamental que os “futuros papás” percam algum tempo com os seus filhotes, pois o desenvolvimento de uma criança começa em casa…….

4ºCapítulo - Os perigos da internet

4ºCapítulo- perigos na internet

4ºCapítulo - Os perigos da internet

Internet - Sensibilizar para os riscos e desafios

From: tiago.ufc, 6 months ago

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Palestras para pais e educadores do Colégio Santa Isabel em Fortaleza, Ceará.


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4ºCapítulo

O autor neste capítulo fala-nos de 4 valores que devem ser ensinados:
 honestidade e engano;
 respeito;
 materialismo;
 relacionamento na Internet.

Durante este capítulo, o autor reflectiu sobre dois assuntos que me despertou o interesse. Por um lado, as dificuldades de acesso aos computadores por parte das crianças e, por outro, os perigos que surgem na internet. Estes dois assuntos preocupam muitos os pais actuais.

Relativamente ao primeiro assunto, na minha opinião, muitos pais não têm possibilidade de dar aos filhos um computador. Os preços são a principal causa das crianças não possuírem um computador em casa.

No entanto, é na escola que essas crianças têm acesso a ele, ou então nas casas dos amigos. Todavia, muitas escolas não têm possibilidades de terem computadores para todos os seus alunos (fechando assim os olhos aos alunos para as novas tecnologias).

No que concerne ao segundo assunto, actualmente, existem imensos perigos na internet e as crianças têm acesso e poderão estar sujeitas a eles. Devemos alertá-los para os vários perigos, com abertura.

A internet é um local onde existe uma grande liberdade, mas temos que ter atenção aos conteúdos. Deparamo-nos com coisas boas, mas outras também muito fracas.

3ºCapítulo

Neste capítulo Papert faz distinção entre dois tipos de aprendizagens que são fundamentais para o desenvolvimento:
 Aprendizagem do estilo familiar
 Aprendizagem do estilo escolar.

Na minha opinião estas duas aprendizagens estão interligadas, pois as crianças desenvolvem as suas aprendizagens na escola e em casa, logo devem complementarem-se.

Muitas vezes existe um conflito entre a aprendizagem do estilo familiar e do estilo escolar, pois os pais discordam da forma como os professores dão a matéria. Estes dão mais ênfase a uma parte da matéria e deixam a outra de parte, e por vezes os pais tentam explicar a matéria e as crianças “revoltam-se” dizem que os professores não ensinaram assim e que aqueles é que sabem……

Neste capítulo, o Papert assenta toda a sua inquietação no uso de softwares por parte das crianças, orientando em especial aos pais, que estes quando seleccionados por nós, devem ser uma união de divertimento, cultura e educação. A utilização do computador é bastante vantajosa, quando a criança pode conduzir as suas aprendizagens para o seu próprio crescimento cognitivo e social.

Hoje em dia, as tecnologias são essenciais para o nosso desenvolvimento, no entanto, não podemos esquecer de outros métodos de aprendizagem……o computador não pode substituir o convívio com os amigos, família…..

macro-estrutura do projecto online (Youtube, Flickr, Slideshare)

Macro Estrutura

From: ana_mafalda87, 1 minute ago

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apresentação do meu grupo

Youtube flickr slidshare

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uma breve apresentação destas ferramentas


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Cmap Tools

Cmap Tools

From: fmazzolla, 6 months ago

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Software utilizado para criação de mapas conceituais.


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As ultimas aulas práticas

Estas ultimas aulas práticas têm sido baseadas na realização dos projectos.

Começamos por realizar um relatório sobre os projectos que tinha como objectivos organizar as pesquisas sobre as ferramentas tecnológicas.
Este relatório ajudou-nos a síntese, a informação das características essenciais das ferramentas em estudo.
Foi bastante útil a construção do relatório pois ficamos na posse de conhecimentos teóricos e práticos das ferramentas.
Efectuado o relatório fizemos uma breve apresentação à turma de cada uma das ferramentas trabalhadas.
Foi um grande desafio não possuíamos muito conhecimento sobre elas e a pesquisa foi minuciosa e exaustiva.
Relativamente à apresentação à turma registamos algumas dificuldades na síntese das ideias chaves de cada ferramenta.
A docente fez algumas criticas construtivas, especificamente quanto ao fundo dos diapositivos.
Considerá-mo-las pertinentes, sendo por isso um aspecto a trabalhar em projectos futuros.
Esta mesma critica levou-nos a decidir que o próximo passo será:"como fazer uma apresentação" tendo em conta as criticas construtivas e as ferramentas em estudo.
Depois da apresentação à turma o passo seguinte passou pela elaboração de um guião autor onde registámos uma Síntese descritiva contendo os objectivos, ferramentas, aplicações e elementos multimédia a utilizar no projecto online.
Este guião foi importante para, organizar cronologicamente as diferentes etapas necessárias à execução do projecto.
Na ultima aula desenhámos a macro-estrutura do projecto que nos permitiu trabalhar com um novo programa o software cMap.
Este procedimento possibilitou a construção do organograma do projecto .

A fase seguinte passará pôr aplicar e desenvolver a macro-estrutura online.

Como utilizar o Slideshare

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From: immav, 9 months ago

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Breu explicaci� de com utilitzar SlideShare


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Tutorial passo-a-passo para utilização do SlideShare e partilha de apresentações no blogue


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Aula ( 19-10-07)

Nesta aula a professora apresentou a estrutura do relatório que os alunos devem entregar até ao dia 9 de Novembro que tem como finalidade uma análise e avaliação de uma tecnologia de software social.

O relatorio tem análise da ficha de avaliação de tecnologias que é adaptada do Projecto Pensar as Tecnologias, que será prenchida por cada grupo de trabalho e incluída no relatório.
Esta aula tambem teve como objectivo de esclarecer algumas duvidas acerca da dimensão potencial pedagógico, fundamental na análise e avaliação de tecnologias.

O meu grupo começou adiantar o relatorio.
Começamos por procurar a origem e a historia de cada ferramenta (YouTube/Flickr/Slidshare)

BOA SEMANA.....

II Capítulo

O autor começa por relatar as diversidades entre as pessoas que aprovam os novos meios tecnológicos e aqueles que a satirizam, afirmando que as novas tecnologias só trazem problemas. Porém, não adopta nenhuma das duas teorias, (ciberutópicos, cibercríticos), que são apresentadas neste capítulo.
Este capítulo apresenta a forma como estas duas teorias podem ser, vantajosas nas aprendizagens dos mais jovens.
O autor menciona que os computadores podem encaminhar novidades as pessoas e muitas vezes, apoia a apreender algo que antigamente não era tão fácil como hoje. O uso dos computadores torna-se cada vez mais indispensável para o desenvolvimento das pessoas como profissionalmente e pessoalmente.
O computador é visto como um componente no processamento das aprendizagens e por isso é necessário o entendimento desta nova tecnologia.
Todavia, não chega somente saber utilizar os computadores ou ter um pouco de conhecimento, é necessário que as pessoas tenham tempo e força de vontade para explorar essa nova tecnologia. Só assim é que as pessoas ultrapassam as suas dificuldades, encarando-as de frente.

Corroboro o autor na exposição deste capítulo. Acho que, actualmente, é imprescindível o conhecimento desta nova tecnologia, para o desenvolvimento e desempenho das variadas funções profissionais e mesmo como prática de lazer.

Em jeito conclusivo, o uso das novas tecnologias nas décadas de hoje é um instrumento e uma técnica interessante, necessária e imprescindível, face, como dissemos anteriormente, à sua polivalência.

2 aula teórica (conceitos essenciais)

Nesta segunda aula de tecnologias detemos alguns conceitos chave tais como:
-Tecnologia Educativa;
-Literacia informática;
-Educação tecnológica.

Apesar de admitir que todos estes conceitos são essenciais e estão relacionados, posso assegurar que o conceito que me despertou interesse foi o da, Literacia informática, um conceito que eu não conhecia.
Literacia Informática

“Conjunto de conhecimentos, competências e atitudes em relação aos computadores que levam alguém a lidar com confiança com a tecnologia computacional na sua vida diária” (McInnerney, McInnerney, & Marsh; Soloway, Turk, & Wilay, cit. Tsai & Tasi, 2003, p. 48).

Assim aprendemos que a literacia informática tinha como objectivo ajudar os professores e os alunos a alargarem as suas competências, relativamente aos computadores e às suas ferramentas

2 aula teórica

Nesta segunda aula de tecnologias detemos alguns conceitos chave tais como:
-Tecnologia Educativa;
-Literacia informática;
-Educação tecnológica.

Apesar de admitir que todos estes conceitos são essenciais e estão relacionados, posso assegurar que o conceito que me despertou interesse foi o da, Literacia informática, um conceito que eu não conhecia.
Literacia Informática
“Conjunto de conhecimentos, competências e atitudes em relação aos computadores que levam alguém a lidar com confiança com a tecnologia computacional na sua vida diária” (McInnerney, McInnerney, & Marsh; Soloway, Turk, & Wilay, cit. Tsai & Tasi, 2003, p. 48).

Assim aprendemos que a literacia informática tinha como objectivo ajudar os professores e os alunos a alargarem as suas competências, relativamente aos computadores e às suas ferramentas

2 aula teórica

Nesta segunda aula de tecnologias detemos alguns conceitos chave tais como:
-Tecnologia Educativa;
-Literacia informática;
-Educação tecnológica.

Apesar de admitir que todos estes conceitos são essenciais e estão relacionados, posso assegurar que o conceito que me despertou interesse foi o da, Literacia informática, um conceito que eu não conhecia.
Literacia Informática
“Conjunto de conhecimentos, competências e atitudes em relação aos computadores que levam alguém a lidar com confiança com a tecnologia computacional na sua vida diária” (McInnerney, McInnerney, & Marsh; Soloway, Turk, & Wilay, cit. Tsai & Tasi, 2003, p. 48).

Assim aprendemos que a literacia informática tinha como objectivo ajudar os professores e os alunos a alargarem as suas competências, relativamente aos computadores e às suas ferramentas

1 capitulo

Com a leitura do 1ºcapitulo do livro "A Famillia em rede", "posso" retirar algumas ideias chaves tais como:

"Ao realizar estas actividades, você e os seus filhos podem ensinar-se mutuamente e aprender da mesma forma."

"A familiarização com a Internet pode abrir imensas oportunidades novas para as crianças assumirem responsabilidades."

"....considero a utilização dos computadores em casa como uma importante(talvez a mais importante) fonte de pressão para a reforma educativa."

No meu entender são ideias que têm como objectivo reforçar a relação dos pais com os filhos e o envolvimento de ambos nas novas tecnologias.
A juventude dos pais não era fácil o acesso às novas tecnologias.
Assim, Seymour Papert dá ênfase ao uso dos computadores para o desenvolvimento das criança, citando:
" A presença do computador irá indubitavelmente modificar a vida das crianças (...)".
Actualmente as crianças de todo o mundo,e de diferentes escalões sociais têm uma boa relação com o computador, dominam mais facilmente as novas tecnologias do que os pais.
Isto acontece devido ao desenvolvimento e uso das novas tecnologias, pela nova geração ,ainda que os pais não tenham tido acesso.
Segundo o autor " a maioria dos pais ficam satisfeitos quando os filhos adquirem conhecimentos que eles próprios nunca tiveram(...)".
Contudo, por vezes isto leva, a algum desconforto por parte dos pais pois vêm os seus filhos a tornarem-se independentes cada vez mais cedo.
O autor referência uma situação que me fez pensar, esta situação que visa demonstrar a facilidade do uso das tecnologias: o seu neto Ian com 3 anos pega na cassete e vê sem pedir ajuda a um adulto, o que vem demonstrar a destreza com que lidam com o material informático.
No meu ponto de vista os pais deveriam entender as novas tecnologias como um factor
indispensável para o desenvolvimento e aprendizagem dos seus filhos....

Aula prática (21-09-07)

Nesta aula foi discutido que tecnologias podem ser utilizadas no contexto educativo.
o projecto ira ser produzido através de varias pesquisas sobre as novas tecnologias e como estas podem ser proveitosas para a educação.
A docente deu uma lista:
-Weblogs
-Wikis
-YouTube/Flickr/Slidshare
-Podcasts
-Msn/Hi5/My Space
O meu grupo decidiu ficar com YouTube/Flickr/Slidshare.

YOUTUBE - É um site que permite assistir e compartilhar videos em formato digital.

FLICKR - Consiste num site que permite guardar, organizar compartilhar fotos online.

SLIDSHARE- possibilita a publicação de slides em formato PowerPoint.

BOA SEMANA.....

Inicio das aulas ( 11 de setembro)

Começamos as aulitas.....

Iniciamos as aulas de Tecnologias Educativas II,com as professoras Joana Viana,(aulas praticas),Guilhermina Miranda,(aulas teóricas).
Os principais objectivos desta cadeira resume-se em:

-"Proporcionar a reflexão sobre diferentes modelos teóricos de enquadramento à elaboração de recursos e materiais de suporte à aprendizagem."

-"Desenvolver competências relativas à concepção, desenvolvimento e avaliação de materiais e recursos de aprendizagem on‐line."

-"Contribuir para uma visão crítica da utilização das tecnologias de informação e comunicação, especialmente no contexto da realidade portuguesa."

Durante a apresentação da cadeira as docentes proponham a continuação do Blogue pessoal do ano passado, onde iremos escrever as reflexões semanais de cada aula teórica e prática e por fim uma reflexão semanal de cada capitulo do livro "A FAMÍLIA EM REDE" de SEYMOUR PAPERT.
A avaliação consiste na elaboração de um projecto em grupo e na elaboração do blogue.

Boa semana colegas....

ULTIMA AULA......05-06-07

Gostava de dizer VIVA....VAMOS DE FERIAS......
POIS mas isso nao é verdade....
agora vem ai o "inferno"....
EXAMES.....TRABALHOS PARA ENTREGAR....

Nesta aula o professor transmitiu-nos pequenos pormenores de como temos que finalizar o nosso trabalho... aqueles pormenores que não parecem nada mas que são importantes para termos mais uns pontinhos, eu e a Ana trata-mos logo de registar todos estes pormenores para que nada nos escape, estamos a tentar dar tudo por tudo para que este trabalho corra bem e que seja do agrado do professor! Estamos a torcer...!


agora so me resta dizer: "BOA SORTE PARA TODOS"
PENSEM PELO LADO POSITIVO: DEPOIS DESTA EPOCA ESTAMOS DE FERIAS....
JA FALTOU MAIS....."

aula 29-05-07

Esta aula tinha como objectivos:
.Continuação da realização dos projectos multimédia
.Esclarecimento de dúvidas e resolução de problemas relacionados com a fase de realização

Nem sei o que dizer.....
"so sei que nada sei"....
Tem sido uma semana para esquecer.....
Ando rodeada de trabalhos.....
So gostava de saber como é as outras pessoas fazem para tarem "na boa"sempre contentes parece que nao tem preocupações com os trabalhos.....gostava de saber como e que fazem???È TRISTE.....REALMENTE TRISTE....

Continuo a dizer boa sorte e muita força.....ta quase.....

aula 22-05-07

Mais uma aula....

Esta aula tinha como objectivos:
-Concretização dos projectos multimédia
-Apoio à produção de conteúdos

com a contagem dos ultimos dias........."começamos a pensar se ta tudo nos conformes..."

esta aula foi importante, pois o professor deu-nos alguns conselhos em relação as cores, aos contrastes, ás letras ...o que vai permitir que o trabalho fique melhor...

ate a proxima.....
força.......
"cuidados com as rugas"lol

aula dia 15-05-06

Há pois é!!!!!!!

A menos de um mês do fim das aulas ...
Que horror....tem sido umas semanas cheias de stress....
cheia de trabalhos....
E muitas pessoas que eu conheço andam desleixadas com os trabalhos.....
como é possivel????nao tem interesse nenhum pelos trabalhos....

Esta aula tinha como objectivo:
-Concretização dos projectos multimédia
-Apoio à produção do conteúdo

Falando agora do projecto.....posso dizer que....ainda temos que fazer muitas coisitas....
Quem me tem apoiado neste projecto tem sido principal a minha colega ANA,pois.....
É claro que o professor tambem tem ajudado....
Agora so espero é ter o projecto feito ate ao dia da entrega....
vamos ver....
Boa sorte para os meus colegas....
Até a próxima aula ...

aula do dia 8-05-07

ola pessoal!!!
Mais uma aulita.....
Hoje tinhamos como objectivos:

-Criação de diferentes tipos de exercícios com o Hotpotatoes
-Ligação aos projectos multimédia

Esta aula foi dada por uma licenciada em ciencias da educação....
apresentou nos um novo programa (falo por mim, pois eu nao tinha conhecimento deste programa)Hotpotatoes....

Hotpotatoes possibilita a criação de 6 tipos de exercicios interactivos para web.
Tem como objectivo criar diferentes actividades de avaliação para disponibilizar online.
Os tipos de actividades que se pode realizar atraves deste programa:
-palavras cruzadas (JCross)
-questionario de escolha múltipla ou de resposta curta(JQuiz)
-associação de pares(JMatch)
-preenchimento de espaços(JClose)
-frases desordenadas(JMix)
-unidade didactica com varios exercicios(The Masher)

O meu grupo ta a pensar em utilizar o JMatch no projecto....
vamos ver o que vai sair dali....lol...
BOA SEMANA PESSOAL......

P.S: Nao podem faltar a festa academica.....

Dia da Mãe

Eternamente Mãe

MÃE...
que na presença constante me ensinou
na pureza do seu coração a vislumbrar
caminhos...

MÃE...
dos primeiros passos, das primeiras
palavras...

MÃE...
do amor sem dimensão, de cada momento,
dos atos de cada capítulo de minha vida
não ensaiados, mas vividos em cada
emoção...

MÃE...
da conversa no quintal, do acalanto do
meu sono aquecido de amor, aninhada
em seu coração...


MÃE ...
do abraço, do beijo que levo na
lembrança...

MÃE...
é você que me inspira a caminhar...

MÃE...
a presença de cada passo que o
tempo não apaga: por mais longo
e escuro que seja o caminho, haverá
sempre um horizonte...

MÃE...
Mulher a quem devemos a vida,
que merece o nosso respeito,
nossa gratidão e nosso afeto.


adoro te mãe.......

Feriado ....eh eh eh ....dia 1 de MAIO

OLA PESSOAL....MAIS UM FERIADO....QUE BOM.....
Aproveitem bem.....

Feriado porque:
O Dia Mundial do Trabalho foi criado em 1889, por um Congresso Socialista realizado em Paris. A data foi escolhida em homenagem à greve geral, que aconteceu em 1º de maio de 1886, em Chicago, o principal centro industrial dos Estados Unidos naquela época.
Milhares de trabalhadores foram às ruas para protestar contra as condições de trabalho desumanas a que eram submetidos e exigir a redução da jornada de trabalho de 13 para 8 horas diárias. Naquele dia, manifestações, passeatas, piquetes e discursos movimentaram a cidade. Mas a repressão ao movimento foi dura: houve prisões, feridos e até mesmo mortos nos confrontos entre os operários e a polícia.
Em memória dos mártires de Chicago, das reivindicações operárias que nesta cidade se desenvolveram em 1886 e por tudo o que esse dia significou na luta dos trabalhadores pelos seus direitos, servindo de exemplo para o mundo todo, o dia 1º de maio foi instituído como o Dia Mundial do Trabalho.
Fonte: IBGE / Ministério do Trabalho

Feriado.....25 de abril

ola pessoal...
Pois é feriado.....
Sabem porque?

25 DE ABRIL DE 1974..................REVOLUÇÃO DOS CRAVOS.....

O levantamento militar do dia 25 de Abril de 1974 derrubou, num só dia, o regime político que vigorava em Portugal desde 1926, sem grande resistência das forças leais ao governo, que cederam perante o movimento popular que rapidamente apoiou os militares. Este levantamento é conhecido por 25 de Abril ou Revolução dos Cravos. O levantamento foi conduzido pelos oficiais intermédios da hierarquia militar (o MFA), na sua maior parte capitães que tinham participado na Guerra Colonial. Considera-se, em termos gerais, que esta revolução devolveu a liberdade ao povo português (denominando-se "Dia da Liberdade" o feriado instituído em Portugal para comemorar a revolução).

aula do dia 24 de Abril

ola pessoal

Esta aula tinha como finalidade:
.Início da criação das aplicações multimédia
.Desenho da interface (PowerPoint)
.Pontos de decisão (Quandary)


No inicio da aula houve uma pequena explicação sobre a organização e apresentação de uma interface. Depois instalamos o programa Paint Shop Pro. Seguimos então para uma exprimentação do programa.

aula do dia 17 de abril

ola pessoal...........

Esta aula teve como objectivos:

-Desenvolver os projectos de grupo

-Verificar a recolha de informação

-Representar graficamente da estrutura do projecto

-Seleccionar a tecnologia a utilizar

Foi uma aula de reflexão sobre o o nosso projecto!!! Esta aula serviu para desenvolvermos o trabalho, e tirar algumas duvidas k poderiamos ter em relação ao projecto.....
boa semana.....

um dia no jardim zoologico

Na languidez da tarde, as aves regressam
A seus ninhos, numa algazarra saudável,
Não há céus neste mundo que as impeçam,
De uma noite bem dormida e inevitável.

Mas primeiro alimentam os ternos nascituros,
Que escancaram a goela com certa avidez,
Não vão os pais esquecerem-se dos turnos,
Com que os alimentam uma e outra vez.

Cai a noite e tudo é silêncio, só os gatos pardos
Se parecem com silhuetas, de grandes leopardos,
Quando atravessam os muros em sua altivez.

Que seria de nós se não houvesse animais
Que contemplar, seríamos nós esses tais,
Sozinhos mais a nossa insana insensatez.


Salvem os animais....
Eles sao nossos amigos.....

boas ferias .....boa pascoa....

Finalmente ferias.....

boas ferias.....

muitos ovinhos de chocolate....

ate dia 16 de abril.....
eh eh eh....
jinhos a TODOS....

Aula de dia 26-03-07

Nesta aula:

Exploração do Quandary : ferramenta para realização dos projectos multimédia dos grupos.

Analisar individualmente o Quandary, com base:
• Instalação e análise do software
• Criação de uma história no quandary
• Análise de um exemplo concreto

DIA DO PAI

Pai, o teu destino é igual ao meu
Por tudo que recordo no momento:
Caminho com os olhos fitos no firmamento
Acompanhando de perto o passo teu.

Viver sem ambição e sem maldade,
Ser igual a quem nos deu a vida
É como a fera adormecida.
Que adormece para a posteridade.

Só mesmo o brio do teu passado humano,
A tua força e formação moral
Me fizeram o pai, tão semelhante e igual
Que deste destino tão bom eu me ufano.

A todos eu dedico o meu alento,
Com amor e com bondade assim eu prego:
Não nasci para viver de sofrimento,
A todas as maldades humanas eu renego.

Vivo contente e confiante em mim,
Não me alegra o desespero alheio;
E desconheço mesmo qual o meu fim,
Sinto repulso pelo próprio meio.

E o teu nome é feito, pai amado,
Levarei comigo bem guardado,
Como lembrança de todo universo.

Para que Deus com sua bondade eterna
Transforme os corações dos entes desta terra,
Daqui por diante não farei mais versos.

Autor: Wanolfo Vasconcelos Silva
(Meu pai: Agueda Rosa)
Webmaster: Bethynha

Gosto muito de ti papa....
um beijo muito grande a todos os pais.....

GRANDE JOGO...........

Um jogo com muito sofrimento....
Ansiedade era imensa....
Foi sofrer ate ao último minuto....
Ganhamos......ao Porto....
VIVA O SPORTING....
VIVA O TELLO...

71' - GOLO DO SPORTING, por TELLO
Rodrigo Tello cobra de forma irrepreensível (a bola ia fortíssima) um livre, na sequência de uma falta de Postiga sobre Polga próximo da baliza de Helton.

goloooooooooooooooooooooo

O porque do meu nome???

A Mafalda não é somente um personagenm de quadrinhos; talvez seja o personagem dos anos setenta na sociedade argentina.
Se, ao defini-la, usou-se o adjetivo “contestatária”, não foi por uma questão de uniformização em relação
à moda do anticonformismo a qualquer preço: a Mafalda é realmente uma heroína iracunda que rejeita o mundo assim como ele é.

aula (13-03-07)

Hoje apresentamos as ideias para o trabalho da cadeira de Tecnologias Educativas.
Foi-nos pedido que preparássemos um projecto, cujo tema é livre, mas que tivesse ligado as novas tecnologias.
Surgiram ideias bastante agradáveis.
O meu grupo escolheu como tema o “Em busca das figuras geométricas….”
• . Este projecto tem como objectivo Relacionar as várias figuras geométricas
• Identificar as figuras através da cor, espessura e do tamanho
• Trabalhar as figuras geométricas nas várias áreas curriculares
Neste projecto vamos explorar:
• Figuras geométricas
• Cor
• Espessura
• Tamanho
O projecto destina-se aos educadores, pois tem como objectivo dar algumas ideias aos educadores, como devem trabalhar as figuras geométricas.
No final da aula realizamos uma votação online, de modo a avaliar os vários projectos que foram expostos no decorrer da aula.

aula (6-03-07)

Nesta aula o professor mostrou-nos vários trabalhos realizados por alunos de anos anteriores,cujo objectivo era dar uma noção para a realização do nosso trabalho.
Aprendemos que existem 4 formas de organização de informação:hierárquica,em rede,
linear e em matriz.
Depois dessa informação foi-nos pedido que lêssemos o texto “cícero”e que organizasse-mos a informação desse.

apresentação da cadeira

Nesta aula tivemos oportunidade de saber os objectivos desta cadeira.
Como as aulas vão funcionar e os trabalhos que iremos executar durante o semestre.
As aulas vão decorrer da seguinte maneira: no início de cada aula o professor vai dar alguns objectivos e varias actividades que teremos de realizar. Durante a aula teremos de executar esses objectivos e as actividades.
Nesta aula o primeiro objectivo era, a inscrição dos alunos no site da cadeira, depois a criação do blog, e por fim responder aos questionários pedidos.

Apresentação

olá..

Eu sou a Ana Mafalda Mendes Maximino, sou de Montemor-o-Novo, e frequento o 1º ano de Ciências da Educação, na Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação na Universidade de Lisboa.
Este blog foi criado no âmbito da cadeira de Tecnologias I, tem como objectivo, registar-mos todas as nossas aprendizagens, tarefas e também a nossa opinião.